Основной формой организации образовательного процесса в школе остается урок. От качества урока в первую очередь зависит реализация требований ФГОС Каким же должен быть урок в современных условиях? В пособии автор делает попытку компетентно ответить на этот вопрос, раскрывая методические особенности организации урока, ориентированного на новый Образовательный стандарт начального общего образования: определение целей, формирование универсальных учебных действий, использование технологии деятельностного подхода, диагностика качества составляющих урока и урока в целом: приведены задания для практических работ Предназначено учителям начальных классов, слушателям курсов повышения квалификации и переподготовки учителей, методистам.
Osnovnoj formoj organizatsii obrazovatelnogo protsessa v shkole ostaetsja urok. Ot kachestva uroka v pervuju ochered zavisit realizatsija trebovanij FGOS Kakim zhe dolzhen byt urok v sovremennykh uslovijakh? V posobii avtor delaet popytku kompetentno otvetit na etot vopros, raskryvaja metodicheskie osobennosti organizatsii uroka, orientirovannogo na novyj Obrazovatelnyj standart nachalnogo obschego obrazovanija: opredelenie tselej, formirovanie universalnykh uchebnykh dejstvij, ispolzovanie tekhnologii dejatelnostnogo podkhoda, diagnostika kachestva sostavljajuschikh uroka i uroka v tselom: privedeny zadanija dlja prakticheskikh rabot Prednaznacheno uchiteljam nachalnykh klassov, slushateljam kursov povyshenija kvalifikatsii i perepodgotovki uchitelej, metodistam.
