Рассмотрены коллаж как полифункциональное методическое средство овладения иноязычной культурой и коллажирование как методический прием. Проведен теоретический анализ коллажа как методического феномена с позиций его функциональных возможностей, структуры и видов. Обозначены подходы к созданию коллажа и условия его действенного включения в учебный процесс. Представлены примеры практического применения результатов исследования на уроках английского и немецкого языков. Для учителей, преподавателей и методистов, занятых преподаванием иностранных языков в организациях среднего образования. Может использоваться в учебном процессе вузов при подготовке учителей иностранного языка и в системе повышения квалификации педагогических кадров. Представляет интерес для преподавателей иностранного языка высших учебных заведений. .
Rassmotreny kollazh kak polifunktsionalnoe metodicheskoe sredstvo ovladenija inojazychnoj kulturoj i kollazhirovanie kak metodicheskij priem. Proveden teoreticheskij analiz kollazha kak metodicheskogo fenomena s pozitsij ego funktsionalnykh vozmozhnostej, struktury i vidov. Oboznacheny podkhody k sozdaniju kollazha i uslovija ego dejstvennogo vkljuchenija v uchebnyj protsess. Predstavleny primery prakticheskogo primenenija rezultatov issledovanija na urokakh anglijskogo i nemetskogo jazykov. Dlja uchitelej, prepodavatelej i metodistov, zanjatykh prepodavaniem inostrannykh jazykov v organizatsijakh srednego obrazovanija. Mozhet ispolzovatsja v uchebnom protsesse vuzov pri podgotovke uchitelej inostrannogo jazyka i v sisteme povyshenija kvalifikatsii pedagogicheskikh kadrov. Predstavljaet interes dlja prepodavatelej inostrannogo jazyka vysshikh uchebnykh zavedenij. .
