Предлагаемые в тетради задания направлены на формирование логического и алгоритмического мышления учащихся. Выполнение заданий опирается на опыт детей, знания и умения, которые они усвоили при изучении различных предметов: русского языка, математики, технологии, окружающего мира и др. Задания нацелены на вовлечение младших школьников в исследовательскую деятельность по поиску и обработке информации, моделированию, перекодированию информации из одного вида в другой, учат работе по правилу (алгоритму); составлению плана (алгоритма) деятельности по готовому результату или по поставленной цели деятельности; открытию правила (закономерности) и работе по найденному правилу. Предлагаемые задания можно использовать и для оценки метапредметных умений, так как информационные умения относятся к универсальным учебным действиям. В конце тетради дано примерное тематическое планирование занятий и краткие методические рекомендации.
Predlagaemye v tetradi zadanija napravleny na formirovanie logicheskogo i algoritmicheskogo myshlenija uchaschikhsja. Vypolnenie zadanij opiraetsja na opyt detej, znanija i umenija, kotorye oni usvoili pri izuchenii razlichnykh predmetov: russkogo jazyka, matematiki, tekhnologii, okruzhajuschego mira i dr. Zadanija natseleny na vovlechenie mladshikh shkolnikov v issledovatelskuju dejatelnost po poisku i obrabotke informatsii, modelirovaniju, perekodirovaniju informatsii iz odnogo vida v drugoj, uchat rabote po pravilu (algoritmu); sostavleniju plana (algoritma) dejatelnosti po gotovomu rezultatu ili po postavlennoj tseli dejatelnosti; otkrytiju pravila (zakonomernosti) i rabote po najdennomu pravilu. Predlagaemye zadanija mozhno ispolzovat i dlja otsenki metapredmetnykh umenij, tak kak informatsionnye umenija otnosjatsja k universalnym uchebnym dejstvijam. V kontse tetradi dano primernoe tematicheskoe planirovanie zanjatij i kratkie metodicheskie rekomendatsii.
