Реалии настоящего времени таковы, что формирование речи у детей находится под сильным влиянием иллюстраций и видеоматериалов. К сожалению, их стихийное засилье зачастую снижает качество общения. Авторы предлагают методику, которая позволит, обратившись к видеоматериалам, повысить эффективность развивающих воздействий на речь ребенка. Представленные комплексы планов занятий могут использоваться и в работе с детьми младшего школьного возраста с задержкой психического развития, а также с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста, испытывающими дефицит речевого общения. Занятия также могут быть весьма эффективными для развития речи у детей, для которых русский язык является неродным. Кроме того, методика способствует повышению у детей уровня развития познавательных процессов.
Realii nastojaschego vremeni takovy, chto formirovanie rechi u detej nakhoditsja pod silnym vlijaniem illjustratsij i videomaterialov. K sozhaleniju, ikh stikhijnoe zasile zachastuju snizhaet kachestvo obschenija. Avtory predlagajut metodiku, kotoraja pozvolit, obrativshis k videomaterialam, povysit effektivnost razvivajuschikh vozdejstvij na rech rebenka. Predstavlennye kompleksy planov zanjatij mogut ispolzovatsja i v rabote s detmi mladshego shkolnogo vozrasta s zaderzhkoj psikhicheskogo razvitija, a takzhe s detmi starshego doshkolnogo i mladshego shkolnogo vozrasta, ispytyvajuschimi defitsit rechevogo obschenija. Zanjatija takzhe mogut byt vesma effektivnymi dlja razvitija rechi u detej, dlja kotorykh russkij jazyk javljaetsja nerodnym. Krome togo, metodika sposobstvuet povysheniju u detej urovnja razvitija poznavatelnykh protsessov.
