Деятельность школьного психолога с введением ФГОС ООО становится обязательной, конкретной и измеримой. Ведущим направлением ее является реализация развивающего потенциала образования, а наиболее актуальной задачей - обеспечение развития универсальных учебных действий как собственно психологической составляющей ядра образования. В пособии представлены методы, инструментарий, организация оценивания, сводные ведомости, карты индивидуального развития, необходимые для проведения психологического мониторинга уровни развития универсальных учебных действий у обучающихся 5-9 классов. Предназначено представителям администрации, руководителям методических служб; рекомендовано специалистам учреждений развития образования и повышения квалификации работников образования, педагогам-психологам общеобразовательных организаций; полезна студентам психолого-педагогических специальностей.
Dejatelnost shkolnogo psikhologa s vvedeniem FGOS OOO stanovitsja objazatelnoj, konkretnoj i izmerimoj. Veduschim napravleniem ee javljaetsja realizatsija razvivajuschego potentsiala obrazovanija, a naibolee aktualnoj zadachej - obespechenie razvitija universalnykh uchebnykh dejstvij kak sobstvenno psikhologicheskoj sostavljajuschej jadra obrazovanija. V posobii predstavleny metody, instrumentarij, organizatsija otsenivanija, svodnye vedomosti, karty individualnogo razvitija, neobkhodimye dlja provedenija psikhologicheskogo monitoringa urovni razvitija universalnykh uchebnykh dejstvij u obuchajuschikhsja 5-9 klassov. Prednaznacheno predstaviteljam administratsii, rukovoditeljam metodicheskikh sluzhb; rekomendovano spetsialistam uchrezhdenij razvitija obrazovanija i povyshenija kvalifikatsii rabotnikov obrazovanija, pedagogam-psikhologam obscheobrazovatelnykh organizatsij; polezna studentam psikhologo-pedagogicheskikh spetsialnostej.
