Театрализованные игры с детьми от двух лет - что это такое? Возможно ли на таком раннем этапе психологического развития знакомство малышей с искусством театра и целесообразно ли оно в педагогическом отношении? Книга предлагает конкретные ответы на вопросы о целях, стратегиях, темах и содержании игр, намечая новые пути как в воспитании и развитии детей раннего возраста, так и в театральной педагогике дошкольного образования. В книге дается определение понятия театрализованных игр, научное обоснование возможности их использования в занятиях с детьми от двух лет и перспектив развития этого направления в дошкольной педагогике; описывается опыт работы театральных студий для малышей. Ярко и эмоционально написанные эссе вдохновляют преподавателей и предлагают практические рекомендации для занятий. В статьях "Организация пространства и времени", "Темы, материалы и объекты", "Музыка, звук и шорох", "Театр как совместное переживание" и "Театр как воспитательный процесс" обсуждаются важные...
Teatralizovannye igry s detmi ot dvukh let - chto eto takoe? Vozmozhno li na takom rannem etape psikhologicheskogo razvitija znakomstvo malyshej s iskusstvom teatra i tselesoobrazno li ono v pedagogicheskom otnoshenii? Kniga predlagaet konkretnye otvety na voprosy o tseljakh, strategijakh, temakh i soderzhanii igr, namechaja novye puti kak v vospitanii i razvitii detej rannego vozrasta, tak i v teatralnoj pedagogike doshkolnogo obrazovanija. V knige daetsja opredelenie ponjatija teatralizovannykh igr, nauchnoe obosnovanie vozmozhnosti ikh ispolzovanija v zanjatijakh s detmi ot dvukh let i perspektiv razvitija etogo napravlenija v doshkolnoj pedagogike; opisyvaetsja opyt raboty teatralnykh studij dlja malyshej. Jarko i emotsionalno napisannye esse vdokhnovljajut prepodavatelej i predlagajut prakticheskie rekomendatsii dlja zanjatij. V statjakh "Organizatsija prostranstva i vremeni", "Temy, materialy i obekty", "Muzyka, zvuk i shorokh", "Teatr kak sovmestnoe perezhivanie" i "Teatr kak vospitatelnyj protsess" obsuzhdajutsja vazhnye...
