Развитие интеллектуального потенциала и детской одаренности требует системного подхода и может успешно реализовываться в современном дошкольном учреждении. В пособии представлен опыт формирования начальной деятельностной компетентности у старших дошкольников (умение ставить цель, отбирать необходимые средства для ее осуществления, принимать решения, договариваться, прогнозировать результат), а также практические рекомендации по психологической поддержке одаренных детей и развитию одаренности в инклюзивном образовании. Инновационный компонент заключается в апробации проектной деятельности во взаимодействии ДОУ и семьи при подготовке детей к школьному обучению в соответствии с ФПГ. Предназначено педагогам дошкольных образовательных учреждений, студентам педагогических специальностей.
Razvitie intellektualnogo potentsiala i detskoj odarennosti trebuet sistemnogo podkhoda i mozhet uspeshno realizovyvatsja v sovremennom doshkolnom uchrezhdenii. V posobii predstavlen opyt formirovanija nachalnoj dejatelnostnoj kompetentnosti u starshikh doshkolnikov (umenie stavit tsel, otbirat neobkhodimye sredstva dlja ee osuschestvlenija, prinimat reshenija, dogovarivatsja, prognozirovat rezultat), a takzhe prakticheskie rekomendatsii po psikhologicheskoj podderzhke odarennykh detej i razvitiju odarennosti v inkljuzivnom obrazovanii. Innovatsionnyj komponent zakljuchaetsja v aprobatsii proektnoj dejatelnosti vo vzaimodejstvii DOU i semi pri podgotovke detej k shkolnomu obucheniju v sootvetstvii s FPG. Prednaznacheno pedagogam doshkolnykh obrazovatelnykh uchrezhdenij, studentam pedagogicheskikh spetsialnostej.
