В учебном пособии освещены современные взгляды на здоровье человека в разные периоды его жизни, анатомо-физиологические, психологические особенности здоровых людей разного возраста, основные потребности и способы их удовлетворения, некоторые проблемы и возможные пути их решения. Приводятся алгоритмы основных манипуляций, выполняемых сестринским персоналом при осуществлении профессиональной деятельности по поддержанию, сохранению и укреплению здоровья, проведению профилактических мероприятий, а также при контроле уровня здоровья людей разных возрастных групп. Материалы учебного пособия предназначены для использования на практических занятиях для освоения профессиональных компетенций в рамках профессионального модуля "Проведение профилактических мероприятий" Федерального Государственного образовательного стандарта по специальности 060501 "Сестринское дело", а также для занятий по дисциплине "Здоровый человек и его окружение" Федерального Государственного образовательного стандарта...
V uchebnom posobii osvescheny sovremennye vzgljady na zdorove cheloveka v raznye periody ego zhizni, anatomo-fiziologicheskie, psikhologicheskie osobennosti zdorovykh ljudej raznogo vozrasta, osnovnye potrebnosti i sposoby ikh udovletvorenija, nekotorye problemy i vozmozhnye puti ikh reshenija. Privodjatsja algoritmy osnovnykh manipuljatsij, vypolnjaemykh sestrinskim personalom pri osuschestvlenii professionalnoj dejatelnosti po podderzhaniju, sokhraneniju i ukrepleniju zdorovja, provedeniju profilakticheskikh meroprijatij, a takzhe pri kontrole urovnja zdorovja ljudej raznykh vozrastnykh grupp. Materialy uchebnogo posobija prednaznacheny dlja ispolzovanija na prakticheskikh zanjatijakh dlja osvoenija professionalnykh kompetentsij v ramkakh professionalnogo modulja "Provedenie profilakticheskikh meroprijatij" Federalnogo Gosudarstvennogo obrazovatelnogo standarta po spetsialnosti 060501 "Sestrinskoe delo", a takzhe dlja zanjatij po distsipline "Zdorovyj chelovek i ego okruzhenie" Federalnogo Gosudarstvennogo obrazovatelnogo standarta...
