В пособии представлены технологические карты уроков по Всеобщей истории для 8 класса, разработанные в соответствии с ФГОС ООО, требованиями Примерной программы по истории для 5-9 классов, ориентированные на работу с учебником "Всеобщая история. История нового времени, 1800-1900" А.Я.Юдовской, П.А.Баранова, Л.М.Ванюшкиной (М: Просвещение, 2016). Использование технологической карты как нового педагогического инструмента структурирования образовательного процесса и методического обеспечения введения ФГОС позволяет учителю сделать урок интерактивным, алгоритмичным, увидеть учебный материал системно, целостно, спрогнозировать в работе с обучающимися планируемые результаты и формируемые УУД и достичь их, обеспечить метапредметные связи и согласование действий субъектов образования, гибко применять эффективные приемы и формы, осуществлять интегративный контроль результатов деятельности. Предназначено руководителям методических объединений и учителям истории общеобразовательных...
V posobii predstavleny tekhnologicheskie karty urokov po Vseobschej istorii dlja 8 klassa, razrabotannye v sootvetstvii s FGOS OOO, trebovanijami Primernoj programmy po istorii dlja 5-9 klassov, orientirovannye na rabotu s uchebnikom "Vseobschaja istorija. Istorija novogo vremeni, 1800-1900" A.Ja.Judovskoj, P.A.Baranova, L.M.Vanjushkinoj (M: Prosveschenie, 2016). Ispolzovanie tekhnologicheskoj karty kak novogo pedagogicheskogo instrumenta strukturirovanija obrazovatelnogo protsessa i metodicheskogo obespechenija vvedenija FGOS pozvoljaet uchitelju sdelat urok interaktivnym, algoritmichnym, uvidet uchebnyj material sistemno, tselostno, sprognozirovat v rabote s obuchajuschimisja planiruemye rezultaty i formiruemye UUD i dostich ikh, obespechit metapredmetnye svjazi i soglasovanie dejstvij subektov obrazovanija, gibko primenjat effektivnye priemy i formy, osuschestvljat integrativnyj kontrol rezultatov dejatelnosti. Prednaznacheno rukovoditeljam metodicheskikh obedinenij i uchiteljam istorii obscheobrazovatelnykh...
