Автор учебного пособия является одним из ведущих специалистов в области диагностики и развития детской одаренности. Последнее свое исследование он посвятил проблемам педагогической психологии, которая является центральной дисциплиной цикла профессиональной подготовки бакалавров, обучающихся по направлениям "Психолого-педагогическое образование" и "Педагогическое образование". Материал, представленный в книге, отражает широкий спектр проблем, который охватывает не только информационное поле, но и освещает зоны ее взаимных интересов с такими отраслями психологического знания, как психология развития, возрастная психология, социальная психология и др. Особое внимание уделено отношениям и проблемам взаимодействия педагогической психологии с современной образовательной практикой. После каждой главы приведены вопросы и задания для самопроверки.
Avtor uchebnogo posobija javljaetsja odnim iz veduschikh spetsialistov v oblasti diagnostiki i razvitija detskoj odarennosti. Poslednee svoe issledovanie on posvjatil problemam pedagogicheskoj psikhologii, kotoraja javljaetsja tsentralnoj distsiplinoj tsikla professionalnoj podgotovki bakalavrov, obuchajuschikhsja po napravlenijam "Psikhologo-pedagogicheskoe obrazovanie" i "Pedagogicheskoe obrazovanie". Material, predstavlennyj v knige, otrazhaet shirokij spektr problem, kotoryj okhvatyvaet ne tolko informatsionnoe pole, no i osveschaet zony ee vzaimnykh interesov s takimi otrasljami psikhologicheskogo znanija, kak psikhologija razvitija, vozrastnaja psikhologija, sotsialnaja psikhologija i dr. Osoboe vnimanie udeleno otnoshenijam i problemam vzaimodejstvija pedagogicheskoj psikhologii s sovremennoj obrazovatelnoj praktikoj. Posle kazhdoj glavy privedeny voprosy i zadanija dlja samoproverki.
