В мире Макса появляется новый предмет - мячик. Мячик вызывает у Макса восторг. Ведь он так замечательно подпрыгивает! Новая форма, цвет и свойства мячика - все это нужно обязательно изучить! Но приходит киска. "Киска взяла мячик", - думает Макс. Снова конфликт "твое - мое" налицо. Несмотря на небольшой страх перед киской, Макс пытается прогнать ее, ведь все-таки он больше и сильнее! Но потом он придумывает, как включить киску в игру, - так даже интереснее! Может быть, и конфликт с Лизой в песочнице чему-то научил Макса?
"Макс стал детским любимчиком. А его малышовые дела вошли и в наш быт. Мы читали Макса вместе несколько дней подряд, заканчивая и начиная снова. Потом я уже была не нужна. Дети помнили книги наизусть и "читали" их сами. Не только читали, но и играли "в Макса", потому что в этих книгах есть несколько идей для игр". Наталья Евдокимова, детский писатель
"В книгах про Макса сюжеты с понятными причинно-следственными связями между событиями. Фразы в каждой истории похожи друг на друга по структуре - такие конструкции просты для запоминания и задают общий ритм всему рассказу. Словом, книжки дают ребенку отличную возможность с минимальной помощью взрослого легко перейти от составления отдельных предложений к самостоятельному рассказыванию". Елизавета Гурина, логопед-дефектолог
для дошкольного и младшего школьного возраста, от 0 до 3 лет
Перевод со шведского Марии Людковской
Иллюстрации Эвы Эриксон
V mire Maksa pojavljaetsja novyj predmet - mjachik. Mjachik vyzyvaet u Maksa vostorg. Ved on tak zamechatelno podprygivaet! Novaja forma, tsvet i svojstva mjachika - vse eto nuzhno objazatelno izuchit! No prikhodit kiska. "Kiska vzjala mjachik", - dumaet Maks. Snova konflikt "tvoe - moe" nalitso. Nesmotrja na nebolshoj strakh pered kiskoj, Maks pytaetsja prognat ee, ved vse-taki on bolshe i silnee! No potom on pridumyvaet, kak vkljuchit kisku v igru, - tak dazhe interesnee! Mozhet byt, i konflikt s Lizoj v pesochnitse chemu-to nauchil Maksa?
"Maks stal detskim ljubimchikom. A ego malyshovye dela voshli i v nash byt. My chitali Maksa vmeste neskolko dnej podrjad, zakanchivaja i nachinaja snova. Potom ja uzhe byla ne nuzhna. Deti pomnili knigi naizust i "chitali" ikh sami. Ne tolko chitali, no i igrali "v Maksa", potomu chto v etikh knigakh est neskolko idej dlja igr". Natalja Evdokimova, detskij pisatel
"V knigakh pro Maksa sjuzhety s ponjatnymi prichinno-sledstvennymi svjazjami mezhdu sobytijami. Frazy v kazhdoj istorii pokhozhi drug na druga po strukture - takie konstruktsii prosty dlja zapominanija i zadajut obschij ritm vsemu rasskazu. Slovom, knizhki dajut rebenku otlichnuju vozmozhnost s minimalnoj pomoschju vzroslogo legko perejti ot sostavlenija otdelnykh predlozhenij k samostojatelnomu rasskazyvaniju". Elizaveta Gurina, logoped-defektolog
dlja doshkolnogo i mladshego shkolnogo vozrasta, ot 0 do 3 let
Perevod so shvedskogo Marii Ljudkovskoj
Illjustratsii Evy Erikson
