Монография содержит теоретические и практические материалы экспериментальной работы по созданию, обоснованию и апробации внутришкольной системы учебно-методического и управленческого сопровождения развития универсальных учебных действий учащихся. Рассмотрены идеологические, содержательные, дидактические, методические и управленческие аспекты решения проблемы освоения учащимися метапредметного содержания образования. Создание, теоретическое обоснование и апробация представленных материалов осуществлялось в рамках сетевой экспериментальной площадки Московского педагогического государственного университета. Монография обращена к руководителям и педагогам школ, студентам и преподавателям педагогических вузов, осознающих важность целенаправленного развития умений учащихся учиться.
Monografija soderzhit teoreticheskie i prakticheskie materialy eksperimentalnoj raboty po sozdaniju, obosnovaniju i aprobatsii vnutrishkolnoj sistemy uchebno-metodicheskogo i upravlencheskogo soprovozhdenija razvitija universalnykh uchebnykh dejstvij uchaschikhsja. Rassmotreny ideologicheskie, soderzhatelnye, didakticheskie, metodicheskie i upravlencheskie aspekty reshenija problemy osvoenija uchaschimisja metapredmetnogo soderzhanija obrazovanija. Sozdanie, teoreticheskoe obosnovanie i aprobatsija predstavlennykh materialov osuschestvljalos v ramkakh setevoj eksperimentalnoj ploschadki Moskovskogo pedagogicheskogo gosudarstvennogo universiteta. Monografija obraschena k rukovoditeljam i pedagogam shkol, studentam i prepodavateljam pedagogicheskikh vuzov, osoznajuschikh vazhnost tselenapravlennogo razvitija umenij uchaschikhsja uchitsja.
