В учебно-методическом пособии рассматриваются особенности мотивационной сферы и целеполагания детей с нарушениями слуха в сопоставлении с нормально слышащими детьми. Даются психолого-педагогические рекомендации по целенаправленному формированию учебно-познавательных мотивов у детей в процессе учебной деятельности, становлению учебной деятельности как ведущей в младшем школьном возрасте с позиций личностно-социально деятельностного подхода. Для студентов и специалистов в области специальной педагогики и психологии.
V uchebno-metodicheskom posobii rassmatrivajutsja osobennosti motivatsionnoj sfery i tselepolaganija detej s narushenijami slukha v sopostavlenii s normalno slyshaschimi detmi. Dajutsja psikhologo-pedagogicheskie rekomendatsii po tselenapravlennomu formirovaniju uchebno-poznavatelnykh motivov u detej v protsesse uchebnoj dejatelnosti, stanovleniju uchebnoj dejatelnosti kak veduschej v mladshem shkolnom vozraste s pozitsij lichnostno-sotsialno dejatelnostnogo podkhoda. Dlja studentov i spetsialistov v oblasti spetsialnoj pedagogiki i psikhologii.
