Коллективная монография представляет результаты философского осмысления феномена становления социальности в образовании. Книга посвящена проблемам зависимости образования от общества и общества от образования, рассмотрению образовательного социума в его полисубъектности и, прежде всего, анализу самого понимания "общественности", или "социальности" человека и путей ее становления. Проблематика освещена под разными углами, соответствующими позициям разных субъектов образовательного социума: чиновников образования, ученых-педагогов, педагогов-практиков, учащихся, родителей, а также их отношениям и проблемам. Монография предназначена практикам и теоретикам образования и широкой общественности, заинтересованной в судьбах современного образования.
Kollektivnaja monografija predstavljaet rezultaty filosofskogo osmyslenija fenomena stanovlenija sotsialnosti v obrazovanii. Kniga posvjaschena problemam zavisimosti obrazovanija ot obschestva i obschestva ot obrazovanija, rassmotreniju obrazovatelnogo sotsiuma v ego polisubektnosti i, prezhde vsego, analizu samogo ponimanija "obschestvennosti", ili "sotsialnosti" cheloveka i putej ee stanovlenija. Problematika osveschena pod raznymi uglami, sootvetstvujuschimi pozitsijam raznykh subektov obrazovatelnogo sotsiuma: chinovnikov obrazovanija, uchenykh-pedagogov, pedagogov-praktikov, uchaschikhsja, roditelej, a takzhe ikh otnoshenijam i problemam. Monografija prednaznachena praktikam i teoretikam obrazovanija i shirokoj obschestvennosti, zainteresovannoj v sudbakh sovremennogo obrazovanija.
