В пособии представлены результаты систематизации накопленного опыта изучения здоровья c позиций различных наук, проанализированы условия работы педагога и их влияние на сохранение профессионального здоровья, а также определены его психологические детерминанты и структурные компоненты, представлены результаты эмпирического изучения особенностей профессионального здоровья, выделены направления поддержки и технологии самоподдержки профессионального здоровья учителя. Книга является первым шагом на пути формирования концепции профессионального здоровья учителя.
V posobii predstavleny rezultaty sistematizatsii nakoplennogo opyta izuchenija zdorovja c pozitsij razlichnykh nauk, proanalizirovany uslovija raboty pedagoga i ikh vlijanie na sokhranenie professionalnogo zdorovja, a takzhe opredeleny ego psikhologicheskie determinanty i strukturnye komponenty, predstavleny rezultaty empiricheskogo izuchenija osobennostej professionalnogo zdorovja, vydeleny napravlenija podderzhki i tekhnologii samopodderzhki professionalnogo zdorovja uchitelja. Kniga javljaetsja pervym shagom na puti formirovanija kontseptsii professionalnogo zdorovja uchitelja.
