Многие люди, с которыми автор встречался, говорили ему, что если бы они имели способность сыграть пусть на самом простом музыкальном инструменте простую мелодию - они были бы счастливы. Для того, чтобы они получили такую возможность, и была создана педагогическая система "Музицирование как деятельность общения", заниматься по которой доступно каждому ребенку. А вести такие занятия - в семейном кругу, в детском саду или школе, может взрослый с самым скромным музыкальным образованием: требуется лишь разбираться в нотах, любить музыку и относиться с интересом и уважением к детям. Эта книга - одно из первых методических описаний такого подхода. В книге возможные занятия по музицированию изложены систематически, как бы на протяжении одного учебного года - так они могут осуществляться в старшей или подготовительной группах детского сада или в школе с первоклассниками. Но при этом почти все игры и упражнения могут использоваться и выборочно, фрагментарно с детьми разного возраста - и не только на занятиях с детьми в садике или в школе, но и в семейном кругу. Эту книгу можно рассматривать как методическое пособие для воспитателей, музработников, преподавателей музыкальных школ и родителей.
Mnogie ljudi, s kotorymi avtor vstrechalsja, govorili emu, chto esli by oni imeli sposobnost sygrat pust na samom prostom muzykalnom instrumente prostuju melodiju - oni byli by schastlivy. Dlja togo, chtoby oni poluchili takuju vozmozhnost, i byla sozdana pedagogicheskaja sistema "Muzitsirovanie kak dejatelnost obschenija", zanimatsja po kotoroj dostupno kazhdomu rebenku. A vesti takie zanjatija - v semejnom krugu, v detskom sadu ili shkole, mozhet vzroslyj s samym skromnym muzykalnym obrazovaniem: trebuetsja lish razbiratsja v notakh, ljubit muzyku i otnositsja s interesom i uvazheniem k detjam. Eta kniga - odno iz pervykh metodicheskikh opisanij takogo podkhoda. V knige vozmozhnye zanjatija po muzitsirovaniju izlozheny sistematicheski, kak by na protjazhenii odnogo uchebnogo goda - tak oni mogut osuschestvljatsja v starshej ili podgotovitelnoj gruppakh detskogo sada ili v shkole s pervoklassnikami. No pri etom pochti vse igry i uprazhnenija mogut ispolzovatsja i vyborochno, fragmentarno s detmi raznogo vozrasta - i ne tolko na zanjatijakh s detmi v sadike ili v shkole, no i v semejnom krugu. Etu knigu mozhno rassmatrivat kak metodicheskoe posobie dlja vospitatelej, muzrabotnikov, prepodavatelej muzykalnykh shkol i roditelej.
