В книге рассмотрены подходы, методы и информационные технологии для системного формирования маркетинговых стратегий образовательными учреждениями. В первой части книги приведена методология проведения стратегических маркетинговых исследований в сфере образования. Во второй части изложены методики многокритериального анализа и формирования маркетинговых решений, инжиниринга и реинжиниринга образовательных процессов, а также функциональное назначение ряда наиболее широко тиражируемых и практически используемых в нашей стране информационных технологий. Рассмотренные в этой части книги методики основаны на использовании метода анализа иерархий, комбинаторно-морфологического метода синтеза инновационных решений, метода реинжиниринга бизнес-процессов. В третьей части книги даны основные подходы к оценке объектов интеллектуальной собственности образовательных учреждений. Книга предназначена для студентов и специалистов, работающих в сфере системного анализа и управления инновациями, менеджмента организаций, и может быть использована в университетском политехническом и экономическом образовательных процессах в высших учебных заведениях по направлениям и специальностям подготовки ИННОВАТИКА, ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА, ПРИКЛАДНЫЕ МАТЕМАТИКА И ФИЗИКА, УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИЯМИ, УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ и др. Учебник написан на основе преподавания изложенного в нем материала в Волгоградском государственном техническом университете, Российском государственном университете инновационных технологий и предпринимательства, Московским государственном университете путей сообщения (МИИТ) и Московском физико-техническом институте (МФТИ).
V knige rassmotreny podkhody, metody i informatsionnye tekhnologii dlja sistemnogo formirovanija marketingovykh strategij obrazovatelnymi uchrezhdenijami. V pervoj chasti knigi privedena metodologija provedenija strategicheskikh marketingovykh issledovanij v sfere obrazovanija. Vo vtoroj chasti izlozheny metodiki mnogokriterialnogo analiza i formirovanija marketingovykh reshenij, inzhiniringa i reinzhiniringa obrazovatelnykh protsessov, a takzhe funktsionalnoe naznachenie rjada naibolee shiroko tirazhiruemykh i prakticheski ispolzuemykh v nashej strane informatsionnykh tekhnologij. Rassmotrennye v etoj chasti knigi metodiki osnovany na ispolzovanii metoda analiza ierarkhij, kombinatorno-morfologicheskogo metoda sinteza innovatsionnykh reshenij, metoda reinzhiniringa biznes-protsessov. V tretej chasti knigi dany osnovnye podkhody k otsenke obektov intellektualnoj sobstvennosti obrazovatelnykh uchrezhdenij. Kniga prednaznachena dlja studentov i spetsialistov, rabotajuschikh v sfere sistemnogo analiza i upravlenija innovatsijami, menedzhmenta organizatsij, i mozhet byt ispolzovana v universitetskom politekhnicheskom i ekonomicheskom obrazovatelnykh protsessakh v vysshikh uchebnykh zavedenijakh po napravlenijam i spetsialnostjam podgotovki INNOVATIKA, PRIKLADNAJa INFORMATIKA, PRIKLADNYE MATEMATIKA I FIZIKA, UPRAVLENIE INNOVATSIJAMI, UPRAVLENIE KACHESTVOM i dr. Uchebnik napisan na osnove prepodavanija izlozhennogo v nem materiala v Volgogradskom gosudarstvennom tekhnicheskom universitete, Rossijskom gosudarstvennom universitete innovatsionnykh tekhnologij i predprinimatelstva, Moskovskim gosudarstvennom universitete putej soobschenija (MIIT) i Moskovskom fiziko-tekhnicheskom institute (MFTI).
