В пособии рассматриваются теоретические аспекты формирования познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет) к творческой деятельности взрослых. Раскрываются методические вопросы организации образовательной работы с детьми по ознакомлению с миром физических явлений, открытий и изобретений человека, с миром техники. В книге приводятся примеры эвристических бесед, рассказов-сказок с постановкой физического опыта, игр-путешествий, опытов и экспериментирования. Книга адресована широкому кругу читателей: специалистам в сфере дошкольного образования, студентам и аспирантам педагогических вузов, преподавателям педагогических специальностей высшего и среднего профессионального звена и всем, кого интересует проблема воспитания современного дошкольника как творческой личности.
V posobii rassmatrivajutsja teoreticheskie aspekty formirovanija poznavatelnogo interesa u detej starshego doshkolnogo vozrasta (5-7 let) k tvorcheskoj dejatelnosti vzroslykh. Raskryvajutsja metodicheskie voprosy organizatsii obrazovatelnoj raboty s detmi po oznakomleniju s mirom fizicheskikh javlenij, otkrytij i izobretenij cheloveka, s mirom tekhniki. V knige privodjatsja primery evristicheskikh besed, rasskazov-skazok s postanovkoj fizicheskogo opyta, igr-puteshestvij, opytov i eksperimentirovanija. Kniga adresovana shirokomu krugu chitatelej: spetsialistam v sfere doshkolnogo obrazovanija, studentam i aspirantam pedagogicheskikh vuzov, prepodavateljam pedagogicheskikh spetsialnostej vysshego i srednego professionalnogo zvena i vsem, kogo interesuet problema vospitanija sovremennogo doshkolnika kak tvorcheskoj lichnosti.
