Пособие является частью комплекта СОНОРНЫЕ ЗВУКИ Л, ЛЬ, Р, РЬ: НАЗЫВАЕМ И РАЗЛИЧАЕМ. В нем представлены опорные планы-конспекты занятий по автоматизации и дифференциации сонорных звуков Л, Ль, Р, Рь у детей 5-7 лет. Развитие навыков звукобуквенного анализа проводится параллельно работе над звукопроизношением. Такое решение избавляет процессы автоматизации и дифференциации звуков от излишней механистичности, превращает действия детей на занятии в осознанные и, как следствие, повышает эффективность коррекционной работы. Выбранная автора ми форма изложения материала (планы-конспекты) является более гибкой по сравнению с готовыми конспектами, позволяет учитывать речевые возможности детей и оставляет педагогу пространство для творчества. Пособие адресовано логопедам и воспитателям логогрупп. Может быть полезно также родителям детей с нарушенным звукопроизношением.
Posobie javljaetsja chastju komplekta SONORNYE ZVUKI L, L, R, R: NAZYVAEM I RAZLICHAEM. V nem predstavleny opornye plany-konspekty zanjatij po avtomatizatsii i differentsiatsii sonornykh zvukov L, L, R, R u detej 5-7 let. Razvitie navykov zvukobukvennogo analiza provoditsja parallelno rabote nad zvukoproiznosheniem. Takoe reshenie izbavljaet protsessy avtomatizatsii i differentsiatsii zvukov ot izlishnej mekhanistichnosti, prevraschaet dejstvija detej na zanjatii v osoznannye i, kak sledstvie, povyshaet effektivnost korrektsionnoj raboty. Vybrannaja avtora mi forma izlozhenija materiala (plany-konspekty) javljaetsja bolee gibkoj po sravneniju s gotovymi konspektami, pozvoljaet uchityvat rechevye vozmozhnosti detej i ostavljaet pedagogu prostranstvo dlja tvorchestva. Posobie adresovano logopedam i vospitateljam logogrupp. Mozhet byt polezno takzhe roditeljam detej s narushennym zvukoproiznosheniem.
![Krasnova. Prakticheskie zanjatija po differentsiatsii zvukov [L-R]. Posobie dlja logopedicheskoj raboty s detmi 5-7 let (FGOS DO)](/pic1/nophoto.gif)
