В учебном пособии "Воспитание фонационного дыхания с использованием некоторых принципов дыхательной гимнастики "йоги" автор рассматривает возможности применения в воспитании дыхания и голоса системы ритмических дыхательных упражнений, которые издревле практикуются в южной и юго-восточной Азии. Прежде всего - это дыхательная гимнастика индийской йоги, а также дыхательные гимнастики, основанные на принципах йоги, практикующиеся в Тибете, Китае, Японии, Вьетнаме и других странах Востока. Автор обращает особое внимание на то, что эти упражнения, направленные на развитие предельной концентрации внимания и баланса между телом и духом, помогают воспитывать не только фонационное дыхание как таковое, но необходимую для актерской профессии "триаду": дыхание - внимание - голос. Наряду с подробными теоретическими выкладками, касающимися проблем становления фонационного дыхания, автор предлагает большое количество упражнений, систематизированных по принципам их воздействия на дыхательный и...
V uchebnom posobii "Vospitanie fonatsionnogo dykhanija s ispolzovaniem nekotorykh printsipov dykhatelnoj gimnastiki "jogi" avtor rassmatrivaet vozmozhnosti primenenija v vospitanii dykhanija i golosa sistemy ritmicheskikh dykhatelnykh uprazhnenij, kotorye izdrevle praktikujutsja v juzhnoj i jugo-vostochnoj Azii. Prezhde vsego - eto dykhatelnaja gimnastika indijskoj jogi, a takzhe dykhatelnye gimnastiki, osnovannye na printsipakh jogi, praktikujuschiesja v Tibete, Kitae, Japonii, Vetname i drugikh stranakh Vostoka. Avtor obraschaet osoboe vnimanie na to, chto eti uprazhnenija, napravlennye na razvitie predelnoj kontsentratsii vnimanija i balansa mezhdu telom i dukhom, pomogajut vospityvat ne tolko fonatsionnoe dykhanie kak takovoe, no neobkhodimuju dlja akterskoj professii "triadu": dykhanie - vnimanie - golos. Narjadu s podrobnymi teoreticheskimi vykladkami, kasajuschimisja problem stanovlenija fonatsionnogo dykhanija, avtor predlagaet bolshoe kolichestvo uprazhnenij, sistematizirovannykh po printsipam ikh vozdejstvija na dykhatelnyj i...
