В книге предлагается система работы по реализации образовательной области "Чтение художественной литературы" в соответствии с федеральными государственными требованиями. Раскрывается содержание работы по организации различных видов детской деятельности - чтения, обсуждения литературных текстов, рассматривания книг, литературных викторин, продуктивной деятельности и пр. Предлагаются разнообразные формы работы с педагогами и родителями - сценарии родительских собраний, семинаров, педсоветов. Также представлена диагностика уровня овладения дошкольниками необходимыми навыками и умениями по образовательной области "Чтение художественной литературы". Методическое пособие адресовано педагогам ДОУ, студентам высших и средних педагогических учебных заведений.
V knige predlagaetsja sistema raboty po realizatsii obrazovatelnoj oblasti "Chtenie khudozhestvennoj literatury" v sootvetstvii s federalnymi gosudarstvennymi trebovanijami. Raskryvaetsja soderzhanie raboty po organizatsii razlichnykh vidov detskoj dejatelnosti - chtenija, obsuzhdenija literaturnykh tekstov, rassmatrivanija knig, literaturnykh viktorin, produktivnoj dejatelnosti i pr. Predlagajutsja raznoobraznye formy raboty s pedagogami i roditeljami - stsenarii roditelskikh sobranij, seminarov, pedsovetov. Takzhe predstavlena diagnostika urovnja ovladenija doshkolnikami neobkhodimymi navykami i umenijami po obrazovatelnoj oblasti "Chtenie khudozhestvennoj literatury". Metodicheskoe posobie adresovano pedagogam DOU, studentam vysshikh i srednikh pedagogicheskikh uchebnykh zavedenij.
