В статьях сборника анализируются основные концепции политического образования, представленные в политическом дискурсе Западной Европы, США и посткоммунистических стран, к которым принадлежит и современная Россия. Особое внимание уделяется анализу кризиса классической концепции политического образования, складывавшейся в западной либеральной традиции на протяжении почти двух веков. Одним из наиболее приоритетных является также круг вопросов, связанных с развитием современных образовательных технологий и их воздействием на политические процессы, на основе которых формируются новые подходы к разработке инновационной теории политического образования. Книга предназначается для политологов, философов, социологов, культурологов, для всех, интересующихся современными дискуссиями, ведущимися вокруг проблемы политического образования.
V statjakh sbornika analizirujutsja osnovnye kontseptsii politicheskogo obrazovanija, predstavlennye v politicheskom diskurse Zapadnoj Evropy, SSHA i postkommunisticheskikh stran, k kotorym prinadlezhit i sovremennaja Rossija. Osoboe vnimanie udeljaetsja analizu krizisa klassicheskoj kontseptsii politicheskogo obrazovanija, skladyvavshejsja v zapadnoj liberalnoj traditsii na protjazhenii pochti dvukh vekov. Odnim iz naibolee prioritetnykh javljaetsja takzhe krug voprosov, svjazannykh s razvitiem sovremennykh obrazovatelnykh tekhnologij i ikh vozdejstviem na politicheskie protsessy, na osnove kotorykh formirujutsja novye podkhody k razrabotke innovatsionnoj teorii politicheskogo obrazovanija. Kniga prednaznachaetsja dlja politologov, filosofov, sotsiologov, kulturologov, dlja vsekh, interesujuschikhsja sovremennymi diskussijami, veduschimisja vokrug problemy politicheskogo obrazovanija.
