Как защитить младших школьников от водоворота безжалостного социума? Как создать для них такую среду, в которой они могут быть защищены физически и психологически, заняты развивающей деятельностью, где им интересно и весело? Предлагаемый материал раскрывает опыт работы по формированию воспитательного пространства в группах продленного дня, где за пределами урока продолжается увлекательный процесс познания, дети реализуют свою самобытность в играх, творческих занятиях, в свободном общении. Пособие адресовано воспитателям групп продленного дня, учителям начальных классов, педагогам дополнительного образования.
Kak zaschitit mladshikh shkolnikov ot vodovorota bezzhalostnogo sotsiuma? Kak sozdat dlja nikh takuju sredu, v kotoroj oni mogut byt zaschischeny fizicheski i psikhologicheski, zanjaty razvivajuschej dejatelnostju, gde im interesno i veselo? Predlagaemyj material raskryvaet opyt raboty po formirovaniju vospitatelnogo prostranstva v gruppakh prodlennogo dnja, gde za predelami uroka prodolzhaetsja uvlekatelnyj protsess poznanija, deti realizujut svoju samobytnost v igrakh, tvorcheskikh zanjatijakh, v svobodnom obschenii. Posobie adresovano vospitateljam grupp prodlennogo dnja, uchiteljam nachalnykh klassov, pedagogam dopolnitelnogo obrazovanija.
