В монографии исследуются вопросы воспитания ценностных оснований личности. Обоснована структура индивидуальной системы ценностей, рассмотрен процесс ее онтогенетического развития. В исследовании представлены социально-психологический и психофизиологический механизмы функционирования ценностей в общественном и индивидуальном сознании, раскрыты социокультурные факторы воспитания ценностных оснований личности в условиях культурной среды, организованной педагогом. Индивидуальную систему ценностей автор представляет как когнитивную модель, образующуюся в ходе развития познавательного опыта ребенка и отражающую ценностный образ мира в его сознании. В своей работе автор логично и оригинально доказывает, что в основе образования персональной системы ценностей заложены эмоции человека, проявляющиеся в результате действия внутренних нейромедиаторов как ответа нервной системы на влияние внешнего стимула. Значимые для ребенка чувства вызывают потребность в их возобновлении, способствуют...
V monografii issledujutsja voprosy vospitanija tsennostnykh osnovanij lichnosti. Obosnovana struktura individualnoj sistemy tsennostej, rassmotren protsess ee ontogeneticheskogo razvitija. V issledovanii predstavleny sotsialno-psikhologicheskij i psikhofiziologicheskij mekhanizmy funktsionirovanija tsennostej v obschestvennom i individualnom soznanii, raskryty sotsiokulturnye faktory vospitanija tsennostnykh osnovanij lichnosti v uslovijakh kulturnoj sredy, organizovannoj pedagogom. Individualnuju sistemu tsennostej avtor predstavljaet kak kognitivnuju model, obrazujuschujusja v khode razvitija poznavatelnogo opyta rebenka i otrazhajuschuju tsennostnyj obraz mira v ego soznanii. V svoej rabote avtor logichno i originalno dokazyvaet, chto v osnove obrazovanija personalnoj sistemy tsennostej zalozheny emotsii cheloveka, projavljajuschiesja v rezultate dejstvija vnutrennikh nejromediatorov kak otveta nervnoj sistemy na vlijanie vneshnego stimula. Znachimye dlja rebenka chuvstva vyzyvajut potrebnost v ikh vozobnovlenii, sposobstvujut...
