Учебник представляет собой начальный курс английского языка для учащихся 2 класса школ с углубленным изучением английского языка, лицеев и гимназий. Изучая английский по этому учебнику, младшие школьники смогут освоить фонетику, лексику и грамматику в рамках программы для 2 класса. Учащиеся приобретут также начальные коммуникативные навыки чтения, говорения, понимания речи на слух и письма. Учебник отличают простота, наглядность, доступность изложения материала и соответствие возрастным особенностям детей. Разнообразие упражнений для практики, интересные тексты и диалоги, наличие аудиозаписи в исполнении носителей языка делают учебник незаменимым при изучении английского языка в начальной школе.
Учебник предназначен для младших школьников, изучающих английский язык с преподавателем или репетитором, а также дома с родителями.
Учебник является частью учебно-методического комплекта, в который входят также рабочая тетрадь и методическое пособие для взрослых (книга для учителя).
Uchebnik predstavljaet soboj nachalnyj kurs anglijskogo jazyka dlja uchaschikhsja 2 klassa shkol s uglublennym izucheniem anglijskogo jazyka, litseev i gimnazij. Izuchaja anglijskij po etomu uchebniku, mladshie shkolniki smogut osvoit fonetiku, leksiku i grammatiku v ramkakh programmy dlja 2 klassa. Uchaschiesja priobretut takzhe nachalnye kommunikativnye navyki chtenija, govorenija, ponimanija rechi na slukh i pisma. Uchebnik otlichajut prostota, nagljadnost, dostupnost izlozhenija materiala i sootvetstvie vozrastnym osobennostjam detej. Raznoobrazie uprazhnenij dlja praktiki, interesnye teksty i dialogi, nalichie audiozapisi v ispolnenii nositelej jazyka delajut uchebnik nezamenimym pri izuchenii anglijskogo jazyka v nachalnoj shkole.
Uchebnik prednaznachen dlja mladshikh shkolnikov, izuchajuschikh anglijskij jazyk s prepodavatelem ili repetitorom, a takzhe doma s roditeljami.
Uchebnik javljaetsja chastju uchebno-metodicheskogo komplekta, v kotoryj vkhodjat takzhe rabochaja tetrad i metodicheskoe posobie dlja vzroslykh (kniga dlja uchitelja).
