Главная цель настоящей книги - представить читателям прикладную (педагогическую) модель языка, сформировавшуюся в результате теоретического осмысления практики многолетнего преподавания и описания русского языка как неродного. Поскольку данная функционально-коммуникативная лингводидактическая модель языка - это модель открытого типа, автор широко использует результаты других направлений и других моделей, обладающих объяснительной силой в рамках поставленной проблематики. В отличие от так называемой нормативной грамматики (в современной русистике в действительности нет научного направления, которое бы занималось вопросами нормы и неизбежных для любого языка процессов и типов ее изменения), необходимо учитывать гораздо более объемный языковой материал, включающий, с одной стороны, нашу речь естественного общения, а с другой - функциональные, или, конкретнее, профессиональные стили, в настоящее время формирующие стилевую парадигму русского языка. Другими словами, нужна иная,...
Glavnaja tsel nastojaschej knigi - predstavit chitateljam prikladnuju (pedagogicheskuju) model jazyka, sformirovavshujusja v rezultate teoreticheskogo osmyslenija praktiki mnogoletnego prepodavanija i opisanija russkogo jazyka kak nerodnogo. Poskolku dannaja funktsionalno-kommunikativnaja lingvodidakticheskaja model jazyka - eto model otkrytogo tipa, avtor shiroko ispolzuet rezultaty drugikh napravlenij i drugikh modelej, obladajuschikh objasnitelnoj siloj v ramkakh postavlennoj problematiki. V otlichie ot tak nazyvaemoj normativnoj grammatiki (v sovremennoj rusistike v dejstvitelnosti net nauchnogo napravlenija, kotoroe by zanimalos voprosami normy i neizbezhnykh dlja ljubogo jazyka protsessov i tipov ee izmenenija), neobkhodimo uchityvat gorazdo bolee obemnyj jazykovoj material, vkljuchajuschij, s odnoj storony, nashu rech estestvennogo obschenija, a s drugoj - funktsionalnye, ili, konkretnee, professionalnye stili, v nastojaschee vremja formirujuschie stilevuju paradigmu russkogo jazyka. Drugimi slovami, nuzhna inaja,...
