Сборник открытых задач предназначен для использования учителями в школьном курсе информатики.Представлены задачи, для решения которых требуется активная творческая деятельность учащихся. Особенностью открытых задач является множество приемлемых и верных ответов. ТРИЗ-педагогика развивает идею использования таких задач, считая их наиболее эффективными для целостного образования. Открытые задачи позволяют обсудить какое-либо событие, связанное с темой урока, что в свою очередь будет способствовать пониманию концепций, изучаемых на конкретном занятии. Темы, затронутые в данном сборнике, охватывают часть школьного курса информатики. На примере этих задач учитель сможет самостоятельно дополнять, изменять предложенные в сборнике, а также придумывать и формулировать свои открытые задачи. Представленные варианты ответов на вопросы могут не совпадать с теми, которые предложат учащиеся определенной возрастной или специализированной группы. Но зато они помогают учителю руководить деятельностью учащихся во время мозгового штурма или другой формы поиска идей. Образовательные цели, заявленные в сборнике, имеют условную и общую формулировку. Поэтому цель может модифицироваться или замениться другой, так как все задачи затрагивают несколько разделов курса информатики и предметных областей. Дополнительно в сборнике предлагаются несколько уроков, разработанных на основе открытых задач, чтобы продемонстрировать возможности их применения на реальных школьных уроках.
Sbornik otkrytykh zadach prednaznachen dlja ispolzovanija uchiteljami v shkolnom kurse informatiki.Predstavleny zadachi, dlja reshenija kotorykh trebuetsja aktivnaja tvorcheskaja dejatelnost uchaschikhsja. Osobennostju otkrytykh zadach javljaetsja mnozhestvo priemlemykh i vernykh otvetov. TRIZ-pedagogika razvivaet ideju ispolzovanija takikh zadach, schitaja ikh naibolee effektivnymi dlja tselostnogo obrazovanija. Otkrytye zadachi pozvoljajut obsudit kakoe-libo sobytie, svjazannoe s temoj uroka, chto v svoju ochered budet sposobstvovat ponimaniju kontseptsij, izuchaemykh na konkretnom zanjatii. Temy, zatronutye v dannom sbornike, okhvatyvajut chast shkolnogo kursa informatiki. Na primere etikh zadach uchitel smozhet samostojatelno dopolnjat, izmenjat predlozhennye v sbornike, a takzhe pridumyvat i formulirovat svoi otkrytye zadachi. Predstavlennye varianty otvetov na voprosy mogut ne sovpadat s temi, kotorye predlozhat uchaschiesja opredelennoj vozrastnoj ili spetsializirovannoj gruppy. No zato oni pomogajut uchitelju rukovodit dejatelnostju uchaschikhsja vo vremja mozgovogo shturma ili drugoj formy poiska idej. Obrazovatelnye tseli, zajavlennye v sbornike, imejut uslovnuju i obschuju formulirovku. Poetomu tsel mozhet modifitsirovatsja ili zamenitsja drugoj, tak kak vse zadachi zatragivajut neskolko razdelov kursa informatiki i predmetnykh oblastej. Dopolnitelno v sbornike predlagajutsja neskolko urokov, razrabotannykh na osnove otkrytykh zadach, chtoby prodemonstrirovat vozmozhnosti ikh primenenija na realnykh shkolnykh urokakh.
