В настоящем учебном пособии рассматриваются вопросы интерактивных технологий освоения учебной информации, в частности, роль технологий в учебном процессе; технологии компьютерного (бланкового) самоконтроля и обучения; индивидуально-психологические особенности; основные категории возрастной психологии и закономерности психического развития.Авторы пособия предлагают для обсуждения и практического внедрения в процесс преподавания психологических дисциплин методические приемы повышения эффективности основных форм учебной деятельности преподавателя и студентов на лекциях и практических занятиях с учетом современных методических и технических возможностей. Во всем издании прослеживается системный подход к формированию технологий усвоения знаний: работе над текстами, решению конфликтных ситуаций, постановке психологических опытов, аннотациям видеофильмов, использованию схем, таблиц и т. д.
V nastojaschem uchebnom posobii rassmatrivajutsja voprosy interaktivnykh tekhnologij osvoenija uchebnoj informatsii, v chastnosti, rol tekhnologij v uchebnom protsesse; tekhnologii kompjuternogo (blankovogo) samokontrolja i obuchenija; individualno-psikhologicheskie osobennosti; osnovnye kategorii vozrastnoj psikhologii i zakonomernosti psikhicheskogo razvitija.Avtory posobija predlagajut dlja obsuzhdenija i prakticheskogo vnedrenija v protsess prepodavanija psikhologicheskikh distsiplin metodicheskie priemy povyshenija effektivnosti osnovnykh form uchebnoj dejatelnosti prepodavatelja i studentov na lektsijakh i prakticheskikh zanjatijakh s uchetom sovremennykh metodicheskikh i tekhnicheskikh vozmozhnostej. Vo vsem izdanii proslezhivaetsja sistemnyj podkhod k formirovaniju tekhnologij usvoenija znanij: rabote nad tekstami, resheniju konfliktnykh situatsij, postanovke psikhologicheskikh opytov, annotatsijam videofilmov, ispolzovaniju skhem, tablits i t. d.
