Еще 15-20 лет назад невозможно было представить, что компании, не занимающиеся добычей и продажей полезных ископаемых или крупным производством, могут по капитализации уступать инновационным компаниям, создающим исключительно высокотехнологичные товары, либо действующие в сфере интернет-технологий. Как это стало возможным? Каковы причины? Что такое инновация, инновационная деятельность и инновационный проект? Как ими можно управлять? Как сделать так, чтобы в нашей стране таких компаний было большинство? Эти и другие вопросы раскрыты в учебнике. Мы постарались совместить вопросы теории инноваций с практическими задачами современной экономики и бизнеса, чтобы сформировать у читателя правильное, многогранное и комплексное представление об этой сфере. Включение большого количества рисунков, таблиц и прочего методического материала позволяет хорошо усваивать достаточно сложный материал. Используются практические и расчетные задания, кейсы и актуальные примеры.
Esche 15-20 let nazad nevozmozhno bylo predstavit, chto kompanii, ne zanimajuschiesja dobychej i prodazhej poleznykh iskopaemykh ili krupnym proizvodstvom, mogut po kapitalizatsii ustupat innovatsionnym kompanijam, sozdajuschim iskljuchitelno vysokotekhnologichnye tovary, libo dejstvujuschie v sfere internet-tekhnologij. Kak eto stalo vozmozhnym? Kakovy prichiny? Chto takoe innovatsija, innovatsionnaja dejatelnost i innovatsionnyj proekt? Kak imi mozhno upravljat? Kak sdelat tak, chtoby v nashej strane takikh kompanij bylo bolshinstvo? Eti i drugie voprosy raskryty v uchebnike. My postaralis sovmestit voprosy teorii innovatsij s prakticheskimi zadachami sovremennoj ekonomiki i biznesa, chtoby sformirovat u chitatelja pravilnoe, mnogogrannoe i kompleksnoe predstavlenie ob etoj sfere. Vkljuchenie bolshogo kolichestva risunkov, tablits i prochego metodicheskogo materiala pozvoljaet khorosho usvaivat dostatochno slozhnyj material. Ispolzujutsja prakticheskie i raschetnye zadanija, kejsy i aktualnye primery.
