В основе учебника и практикума лежит авторский опыт пристального изучения младшего школьного возраста на протяжении нескольких десятков лет. Книга раскрывает теоретические основы, аксиологические ориентиры и технологии воспитательной работы в начальной школе, излагает методики индивидуальной и групповой работы, организации диалога и воспитательного пространства школы. В издании также обоснованы ценность данного возрастного периода в жизни человека, актуальность и продуктивность антропологического подхода к воспитанию младших школьников. Для успешного освоения материалов учебника в нем представлены творческие задания и вопросы, список литературы и темы рефератов для самостоятельной работы студентов.
V osnove uchebnika i praktikuma lezhit avtorskij opyt pristalnogo izuchenija mladshego shkolnogo vozrasta na protjazhenii neskolkikh desjatkov let. Kniga raskryvaet teoreticheskie osnovy, aksiologicheskie orientiry i tekhnologii vospitatelnoj raboty v nachalnoj shkole, izlagaet metodiki individualnoj i gruppovoj raboty, organizatsii dialoga i vospitatelnogo prostranstva shkoly. V izdanii takzhe obosnovany tsennost dannogo vozrastnogo perioda v zhizni cheloveka, aktualnost i produktivnost antropologicheskogo podkhoda k vospitaniju mladshikh shkolnikov. Dlja uspeshnogo osvoenija materialov uchebnika v nem predstavleny tvorcheskie zadanija i voprosy, spisok literatury i temy referatov dlja samostojatelnoj raboty studentov.
