Эти прописи и "Прописи. Учимся писать красиво и грамотно" Т.В. Шкляровой составляют единое целое. В классе учатся, как правило, и правши, и левши. И учителя сталкиваются с проблемой: как научить писать таких разных детей. Ведь левши отличаются от правшей не только тем, что держат ручку в другой руке. Их гораздо труднее обучить письму: им трудно ориентироваться в тетради, они более эмоциональны, обидчивы и непоседливы. "Прописи для левшей. Учимся писать красиво и грамотно" значительно облегчат работу учителя и помогут родителям левшат. Порядок изучения букв и задания в каждом занятии в этих прописях такие же, как в "Прописях. Учимся писать красиво и грамотно". Это сделано для того, чтобы на уроке ребёнок-левша мог работать вместе с классом. Чем отличаются "Прописи для левшей" от обычных и почему? 1. Образцы и задания даны с правой стороны, чтобы малыш при письме их себе не загораживал. 2. При изучении нового элемента или буквы стрелочками показано направление письма. Для чего? Ребёнку-левше часто бывает трудно запомнить направления, он путает похожие буквы, часто пишет их зеркально. А стрелочки помогут малышу не сбиться с пути. Красная точка указывает на "начало пути". 3. Начертания некоторых букв отличаются от тех, которые будут писать дети-правши. Почему? Левшонок испытывает ещё большие трудности в ориентации на тетрадном листе, чем его одноклассник-правша. И ему трудно было бы писать буквы и слова безотрывно, как этого требует современная методика обучения письму. Поэтому и пришлось изменить начертания некоторых букв. Вашего ребёнка нельзя заставлять писать безотрывно! 4. И самое непривычное - наклон. Детям-правшам удобно писать с наклоном вправо. А левшам? С наклоном влево! 2-е издание, стереотипное.
Редактор: Шклярова Т.
Художник: Шашкина Екатерина
Eti propisi i "Propisi. Uchimsja pisat krasivo i gramotno" T.V. Shkljarovoj sostavljajut edinoe tseloe. V klasse uchatsja, kak pravilo, i pravshi, i levshi. I uchitelja stalkivajutsja s problemoj: kak nauchit pisat takikh raznykh detej. Ved levshi otlichajutsja ot pravshej ne tolko tem, chto derzhat ruchku v drugoj ruke. Ikh gorazdo trudnee obuchit pismu: im trudno orientirovatsja v tetradi, oni bolee emotsionalny, obidchivy i neposedlivy. "Propisi dlja levshej. Uchimsja pisat krasivo i gramotno" znachitelno oblegchat rabotu uchitelja i pomogut roditeljam levshat. Porjadok izuchenija bukv i zadanija v kazhdom zanjatii v etikh propisjakh takie zhe, kak v "Propisjakh. Uchimsja pisat krasivo i gramotno". Eto sdelano dlja togo, chtoby na uroke rebjonok-levsha mog rabotat vmeste s klassom. Chem otlichajutsja "Propisi dlja levshej" ot obychnykh i pochemu? 1. Obraztsy i zadanija dany s pravoj storony, chtoby malysh pri pisme ikh sebe ne zagorazhival. 2. Pri izuchenii novogo elementa ili bukvy strelochkami pokazano napravlenie pisma. Dlja chego? Rebjonku-levshe chasto byvaet trudno zapomnit napravlenija, on putaet pokhozhie bukvy, chasto pishet ikh zerkalno. A strelochki pomogut malyshu ne sbitsja s puti. Krasnaja tochka ukazyvaet na "nachalo puti". 3. Nachertanija nekotorykh bukv otlichajutsja ot tekh, kotorye budut pisat deti-pravshi. Pochemu? Levshonok ispytyvaet eschjo bolshie trudnosti v orientatsii na tetradnom liste, chem ego odnoklassnik-pravsha. I emu trudno bylo by pisat bukvy i slova bezotryvno, kak etogo trebuet sovremennaja metodika obuchenija pismu. Poetomu i prishlos izmenit nachertanija nekotorykh bukv. Vashego rebjonka nelzja zastavljat pisat bezotryvno! 4. I samoe neprivychnoe - naklon. Detjam-pravsham udobno pisat s naklonom vpravo. A levsham? S naklonom vlevo! 2-e izdanie, stereotipnoe.
Redaktor: Shkljarova T.
Khudozhnik: Shashkina Ekaterina
![Russkij jazyk [Slovar trudnostej]](/pic1/nophoto.gif)
