Монография охватывает широкий круг вопросов, связанных с проблемой оценки коммуникативных навыков в медицинском образовании.В монографии рассматриваются теоретические основы оценки коммуникативных навыков студентов, ординаторов и врачей. Приведены основные положения методики многосторонней оценки коммуникативных навыков. Проанализирован опыт оценки на этапах промежуточной и итоговой аттестации студентов и ординаторов, построенный на основе принципов объективности и структурированности. Предложены программы обучения коммуникативным навыкам для студентов и врачей.Книга предназначена для руководителей и профессорско-преподавательского состава медицинских вузов, учёных-исследователей по оценке качества образования, аспирантов, докторантов, врачей и широкого круга академической общественности.
Monografija okhvatyvaet shirokij krug voprosov, svjazannykh s problemoj otsenki kommunikativnykh navykov v meditsinskom obrazovanii.V monografii rassmatrivajutsja teoreticheskie osnovy otsenki kommunikativnykh navykov studentov, ordinatorov i vrachej. Privedeny osnovnye polozhenija metodiki mnogostoronnej otsenki kommunikativnykh navykov. Proanalizirovan opyt otsenki na etapakh promezhutochnoj i itogovoj attestatsii studentov i ordinatorov, postroennyj na osnove printsipov obektivnosti i strukturirovannosti. Predlozheny programmy obuchenija kommunikativnym navykam dlja studentov i vrachej.Kniga prednaznachena dlja rukovoditelej i professorsko-prepodavatelskogo sostava meditsinskikh vuzov, uchjonykh-issledovatelej po otsenke kachestva obrazovanija, aspirantov, doktorantov, vrachej i shirokogo kruga akademicheskoj obschestvennosti.
