В монографии рассматриваются исторические, теоретические и практические основы правового просвещения в современной образовательной организации. Исследователем определена архитектура правового просвещения обучающихся. Особая роль отводится опыту, основным направлениям и формам организации правового просвещения средствами библиотеки образовательной организации. Приведены: авторская дополнительная образовательная программа по правовому просвещению обучающихся, Положение о Подпрограмме "Школьные центры правовой информации" Программы ПЦПИ, Петербургская модель гражданского и этико-правового образования и воспитания детей и молодёжи и проч.Монография предназначена для теоретиков и практиков педагогической и библиотечно-информационной науки, студентов, магистрантов и аспирантов педагогических вузов и вузов культуры, и широкого сообщества. Ключевые слова: правовое просвещение, образовательная организация, содержание, обучающиеся, модель, инновация.
V monografii rassmatrivajutsja istoricheskie, teoreticheskie i prakticheskie osnovy pravovogo prosveschenija v sovremennoj obrazovatelnoj organizatsii. Issledovatelem opredelena arkhitektura pravovogo prosveschenija obuchajuschikhsja. Osobaja rol otvoditsja opytu, osnovnym napravlenijam i formam organizatsii pravovogo prosveschenija sredstvami biblioteki obrazovatelnoj organizatsii. Privedeny: avtorskaja dopolnitelnaja obrazovatelnaja programma po pravovomu prosvescheniju obuchajuschikhsja, Polozhenie o Podprogramme "Shkolnye tsentry pravovoj informatsii" Programmy PTSPI, Peterburgskaja model grazhdanskogo i etiko-pravovogo obrazovanija i vospitanija detej i molodjozhi i proch.Monografija prednaznachena dlja teoretikov i praktikov pedagogicheskoj i bibliotechno-informatsionnoj nauki, studentov, magistrantov i aspirantov pedagogicheskikh vuzov i vuzov kultury, i shirokogo soobschestva. Kljuchevye slova: pravovoe prosveschenie, obrazovatelnaja organizatsija, soderzhanie, obuchajuschiesja, model, innovatsija.
