Целью научного сборника является попытка сформулировать определенные нормы дидактического мышления в научно-прикладных исследованиях, имеющих реальное практическое значение.Вместе с тем, важно подчеркнуть, что содержание статей сборника по замыслу и реализации имеет теоретико-прикладной характер и интегрируется под дидактическим углом зрения, сводящим воедино и конкретизирующим представления о современных проблемах высшего профессионального образования.Редактор-составитель сборника рассчитывает, что научные работники в области педагогики найдут в этом сборнике материал для практического применения.В заключение необходимо подчеркнуть, что затронутые в сборнике проблемы с разной степенью завершенности разработаны применительно к высшему профессиональному образованию. Вместе с тем, многие теоретические положения носят общий характер и могут быть полезными для общего и специального образования.
Tselju nauchnogo sbornika javljaetsja popytka sformulirovat opredelennye normy didakticheskogo myshlenija v nauchno-prikladnykh issledovanijakh, imejuschikh realnoe prakticheskoe znachenie.Vmeste s tem, vazhno podcherknut, chto soderzhanie statej sbornika po zamyslu i realizatsii imeet teoretiko-prikladnoj kharakter i integriruetsja pod didakticheskim uglom zrenija, svodjaschim voedino i konkretizirujuschim predstavlenija o sovremennykh problemakh vysshego professionalnogo obrazovanija.Redaktor-sostavitel sbornika rasschityvaet, chto nauchnye rabotniki v oblasti pedagogiki najdut v etom sbornike material dlja prakticheskogo primenenija.V zakljuchenie neobkhodimo podcherknut, chto zatronutye v sbornike problemy s raznoj stepenju zavershennosti razrabotany primenitelno k vysshemu professionalnomu obrazovaniju. Vmeste s tem, mnogie teoreticheskie polozhenija nosjat obschij kharakter i mogut byt poleznymi dlja obschego i spetsialnogo obrazovanija.
