Пособие является частью комплекта СВИСТЯЩИЕ ЗВУКИ С, СЬ, 3, ЗЬ, Ц: НАЗЫВАЕМ И РАЗЛИЧАЕМ. В нем представлены опорные планы-конспекты занятий по автоматизации и дифференциации свистящих звуков С, Сь, 3, Зь, Ц у детей 5-7 лет. Развитие навыков звукобуквенного анализа проводится параллельно работе над звукопроизношением. Такое решение избавляет процессы автоматизации и дифференциации звуков от излишней механистичности, превращает действия детей на занятии в осознанные и, как следствие, повышает эффективность коррекционной работы. Выбранная авторами форма изложения материала (планы-конспекты) является более гибкой по сравнению с готовыми конспектами, позволяет учитывать речевые возможности детей и оставляет педагогу пространство для творчества. Пособие адресовано логопедам и воспитателям логогрупп. Может быть полезно также родителям детей с нарушенным звукопроизношением.
Posobie javljaetsja chastju komplekta SVISTJASCHIE ZVUKI S, S, 3, Z, Ts: NAZYVAEM I RAZLICHAEM. V nem predstavleny opornye plany-konspekty zanjatij po avtomatizatsii i differentsiatsii svistjaschikh zvukov S, S, 3, Z, Ts u detej 5-7 let. Razvitie navykov zvukobukvennogo analiza provoditsja parallelno rabote nad zvukoproiznosheniem. Takoe reshenie izbavljaet protsessy avtomatizatsii i differentsiatsii zvukov ot izlishnej mekhanistichnosti, prevraschaet dejstvija detej na zanjatii v osoznannye i, kak sledstvie, povyshaet effektivnost korrektsionnoj raboty. Vybrannaja avtorami forma izlozhenija materiala (plany-konspekty) javljaetsja bolee gibkoj po sravneniju s gotovymi konspektami, pozvoljaet uchityvat rechevye vozmozhnosti detej i ostavljaet pedagogu prostranstvo dlja tvorchestva. Posobie adresovano logopedam i vospitateljam logogrupp. Mozhet byt polezno takzhe roditeljam detej s narushennym zvukoproiznosheniem.
