Настоящее пособие посвящено вопросам, которым уделяется недостаточно внимания в учебной литературе по прогнозированию. Рассмотрено прогнозирование в таких системах, как мировая экономическая система, группа государств, отдельное государство и регион, а также прогнозирование взаимодействия курса валют двух государств. Изложены этапы решения задач прогнозирования, методология и особенности прогнозирования в социально-экономических системах. В Приложении приведена методика оценки знаний по курсу, существовавшая система оценок в России, а также извлечения из "Кодекса чести Стэндфордского университета". Данное пособие является продолжением пособий "Принятие решений: Математические основы. Статические задачи" (М.: URSS, 2009) и "Принятие решений: Динамические задачи. Управление фирмой" (М.: URSS, 2009) и предназначено для студентов специальностей "Прикладная математика", "Прикладная математика и информатика" и "Математические методы в экономике", экономических специальностей, а также...
Nastojaschee posobie posvjascheno voprosam, kotorym udeljaetsja nedostatochno vnimanija v uchebnoj literature po prognozirovaniju. Rassmotreno prognozirovanie v takikh sistemakh, kak mirovaja ekonomicheskaja sistema, gruppa gosudarstv, otdelnoe gosudarstvo i region, a takzhe prognozirovanie vzaimodejstvija kursa valjut dvukh gosudarstv. Izlozheny etapy reshenija zadach prognozirovanija, metodologija i osobennosti prognozirovanija v sotsialno-ekonomicheskikh sistemakh. V Prilozhenii privedena metodika otsenki znanij po kursu, suschestvovavshaja sistema otsenok v Rossii, a takzhe izvlechenija iz "Kodeksa chesti Stendfordskogo universiteta". Dannoe posobie javljaetsja prodolzheniem posobij "Prinjatie reshenij: Matematicheskie osnovy. Staticheskie zadachi" (M.: URSS, 2009) i "Prinjatie reshenij: Dinamicheskie zadachi. Upravlenie firmoj" (M.: URSS, 2009) i prednaznacheno dlja studentov spetsialnostej "Prikladnaja matematika", "Prikladnaja matematika i informatika" i "Matematicheskie metody v ekonomike", ekonomicheskikh spetsialnostej, a takzhe...
