Представленные в пособии комплексные занятия составлены o соответствии с ФГТ и основаны на интеграции образовательных областей "Познание", "Коммуникация", "Чтение художественной литературы", "Здоровье", направлены на развитие познавательно-речевой, игровой, оздоровительной деятельности, компонентов устной речи детей, практическое овладение нормами речи. С повышением внимания к развитию личности ребенка связывается возможность качественного улучшения его речи. Сказка как сокровищница народной мысли способствует формированию связных высказываний детей, имеющих речевые нарушения. В пособии раскрываются современные подходы к совершенствованию лексико-грамматических средств языка, произношения, восприятия, выразительности монологической речи детей подготовительной к школе логопедической группы на материале народных и авторских сказок. Рассчитано на логопедов, воспитателей дошкольных учреждений, родителей, дети которых имеют речевые нарушения.
Predstavlennye v posobii kompleksnye zanjatija sostavleny o sootvetstvii s FGT i osnovany na integratsii obrazovatelnykh oblastej "Poznanie", "Kommunikatsija", "Chtenie khudozhestvennoj literatury", "Zdorove", napravleny na razvitie poznavatelno-rechevoj, igrovoj, ozdorovitelnoj dejatelnosti, komponentov ustnoj rechi detej, prakticheskoe ovladenie normami rechi. S povysheniem vnimanija k razvitiju lichnosti rebenka svjazyvaetsja vozmozhnost kachestvennogo uluchshenija ego rechi. Skazka kak sokrovischnitsa narodnoj mysli sposobstvuet formirovaniju svjaznykh vyskazyvanij detej, imejuschikh rechevye narushenija. V posobii raskryvajutsja sovremennye podkhody k sovershenstvovaniju leksiko-grammaticheskikh sredstv jazyka, proiznoshenija, vosprijatija, vyrazitelnosti monologicheskoj rechi detej podgotovitelnoj k shkole logopedicheskoj gruppy na materiale narodnykh i avtorskikh skazok. Rasschitano na logopedov, vospitatelej doshkolnykh uchrezhdenij, roditelej, deti kotorykh imejut rechevye narushenija.
