Рассматриваются методология и практика использования системы методов обучения и педагогические технологии, в целом представляющие собой в сконцентрированном виде так называемую конструктивную педагогику. Существенное внимание уделено вопросам учебной информации, параметрическому измерению учебного процесса, конкретным методам и подходам в обучении, интенсификации организации труда обучающихся и преподавателей, техническим средствам учебного процесса, практике разработки и использования методов игрового и дистанционного обучения и мультитехнологии. Учебное пособие может найти широкое применение и развитие в различных учебно-образовательных учреждениях. Весьма полезным оно может сказаться для образовательных стандартов: педагогической психологии, менеджмента, экономики труда, социологии и др.
Rassmatrivajutsja metodologija i praktika ispolzovanija sistemy metodov obuchenija i pedagogicheskie tekhnologii, v tselom predstavljajuschie soboj v skontsentrirovannom vide tak nazyvaemuju konstruktivnuju pedagogiku. Suschestvennoe vnimanie udeleno voprosam uchebnoj informatsii, parametricheskomu izmereniju uchebnogo protsessa, konkretnym metodam i podkhodam v obuchenii, intensifikatsii organizatsii truda obuchajuschikhsja i prepodavatelej, tekhnicheskim sredstvam uchebnogo protsessa, praktike razrabotki i ispolzovanija metodov igrovogo i distantsionnogo obuchenija i multitekhnologii. Uchebnoe posobie mozhet najti shirokoe primenenie i razvitie v razlichnykh uchebno-obrazovatelnykh uchrezhdenijakh. Vesma poleznym ono mozhet skazatsja dlja obrazovatelnykh standartov: pedagogicheskoj psikhologii, menedzhmenta, ekonomiki truda, sotsiologii i dr.
