Учебник содержит разделы "теория культуры", "история мировой культуры", "история отечественной культуры". В нем дается представление о предмете культурологии и ее месте в системе гуманитарного знания, раскрывается содержание основных понятий, анализируются модели культурного человека в разные эпохи, рассматривается проблема профессиональной культуры. В разделе истории мировой культуры традиционно уделено внимание не только тем цивилизациям, которые играли в прошлом определяющие роли в мире, но также и тем, которые стали занимать доминирующее место в экономическом и культурном развитии современного мира (США, Западная Европа, Бразилия, Китай, Япония, Индия). Особый акцент сделан на вопросы, которые в существующих учебниках или полностью выпадали из рассмотрения, или затрагивались вскользь: история науки и техники; культура русского зарубежья; роль средневековых городов Европы в зарождении и становлении новых общественных отношений, что привело к демократической форме правления, высоко...
Uchebnik soderzhit razdely "teorija kultury", "istorija mirovoj kultury", "istorija otechestvennoj kultury". V nem daetsja predstavlenie o predmete kulturologii i ee meste v sisteme gumanitarnogo znanija, raskryvaetsja soderzhanie osnovnykh ponjatij, analizirujutsja modeli kulturnogo cheloveka v raznye epokhi, rassmatrivaetsja problema professionalnoj kultury. V razdele istorii mirovoj kultury traditsionno udeleno vnimanie ne tolko tem tsivilizatsijam, kotorye igrali v proshlom opredeljajuschie roli v mire, no takzhe i tem, kotorye stali zanimat dominirujuschee mesto v ekonomicheskom i kulturnom razvitii sovremennogo mira (SSHA, Zapadnaja Evropa, Brazilija, Kitaj, Japonija, Indija). Osobyj aktsent sdelan na voprosy, kotorye v suschestvujuschikh uchebnikakh ili polnostju vypadali iz rassmotrenija, ili zatragivalis vskolz: istorija nauki i tekhniki; kultura russkogo zarubezhja; rol srednevekovykh gorodov Evropy v zarozhdenii i stanovlenii novykh obschestvennykh otnoshenij, chto privelo k demokraticheskoj forme pravlenija, vysoko...
