К моменту знакомства с нашей книгой ребенок должен владеть слитным послоговым чтением и уметь проводить звуко-буквенный анализ слогов и слов, а именно:
1. Определять на слух звук (букву), на которую начинается и заканчивается слово;
2. Уметь придумывать слова на заданный звук (букву);
3. Определять место того или иного звука в слове: в начале слова, в конце или середине.
Наш учебник русского языка предполагает творческое использование педагогом всего материала книги: сокращение или расширение разделов, увеличение или уменьшение количества устных и письменных упражнений (заданий) и т. п.
В нижней части некоторых страниц помещены методические указания для обучающего. Картинный материал учебника облегчит ребенку усвоение грамматики русского языка. Кроме того, он может быть использован для развития устной речи детей.
Иллюстратор: Татьяна Ляхович
K momentu znakomstva s nashej knigoj rebenok dolzhen vladet slitnym poslogovym chteniem i umet provodit zvuko-bukvennyj analiz slogov i slov, a imenno:
1. Opredeljat na slukh zvuk (bukvu), na kotoruju nachinaetsja i zakanchivaetsja slovo;
2. Umet pridumyvat slova na zadannyj zvuk (bukvu);
3. Opredeljat mesto togo ili inogo zvuka v slove: v nachale slova, v kontse ili seredine.
Nash uchebnik russkogo jazyka predpolagaet tvorcheskoe ispolzovanie pedagogom vsego materiala knigi: sokraschenie ili rasshirenie razdelov, uvelichenie ili umenshenie kolichestva ustnykh i pismennykh uprazhnenij (zadanij) i t. p.
V nizhnej chasti nekotorykh stranits pomescheny metodicheskie ukazanija dlja obuchajuschego. Kartinnyj material uchebnika oblegchit rebenku usvoenie grammatiki russkogo jazyka. Krome togo, on mozhet byt ispolzovan dlja razvitija ustnoj rechi detej.
Illjustrator: Tatjana Ljakhovich
