В этой давно уже ставшей классикой книге рассмотрены вопросы психологического рождения ребенка, которое в отличие от биологического представляет собой медленно разворачивающийся интрапсихический процесс. В основе сформулированной в книге новой периодизации психического развития младенца лежат эмпирические данные, полученные авторами посредством оригинальной методологии лонгитюдного наблюдения. В центре внимания авторов - процессы нормальной сепарации-индивидуации, которые рассматриваются как две взаимодополняющие линии развития. Детально описываются субфазы сепарации-индивидуации в процессе выполнения возрастных задач, которые встают перед ребенком и его матерью по мере движения ребенка к собственной индивидуальности.
V etoj davno uzhe stavshej klassikoj knige rassmotreny voprosy psikhologicheskogo rozhdenija rebenka, kotoroe v otlichie ot biologicheskogo predstavljaet soboj medlenno razvorachivajuschijsja intrapsikhicheskij protsess. V osnove sformulirovannoj v knige novoj periodizatsii psikhicheskogo razvitija mladentsa lezhat empiricheskie dannye, poluchennye avtorami posredstvom originalnoj metodologii longitjudnogo nabljudenija. V tsentre vnimanija avtorov - protsessy normalnoj separatsii-individuatsii, kotorye rassmatrivajutsja kak dve vzaimodopolnjajuschie linii razvitija. Detalno opisyvajutsja subfazy separatsii-individuatsii v protsesse vypolnenija vozrastnykh zadach, kotorye vstajut pered rebenkom i ego materju po mere dvizhenija rebenka k sobstvennoj individualnosti.
