В пособии описываются причины трудностей формирования слоговой структуры слова, виды ошибок. Описывается методика работы. Уделяется внимание развитию таких предпосылок для формирования слоговой структуры, как оптико- и сомато-пространственные представления, ориентация в двухмерном пространстве, динамическая и ритмическая организация движений. Автор предлагает прием мануального подкрепления, облегчающий детям артикуляционные переключения и предотвращающий пропуски и замены слогов. Дается порядок освоения слов со стечениями согласных. Игры каждого этапа содержат речевой материал, подобранный с учетом программ логопедического обучения. Пособие предназначено для работы логопедов, воспитателей, может использоваться родителями. Дополнительно для работы по коррекции слоговой структуры слова предлагается наглядное пособие.
V posobii opisyvajutsja prichiny trudnostej formirovanija slogovoj struktury slova, vidy oshibok. Opisyvaetsja metodika raboty. Udeljaetsja vnimanie razvitiju takikh predposylok dlja formirovanija slogovoj struktury, kak optiko- i somato-prostranstvennye predstavlenija, orientatsija v dvukhmernom prostranstve, dinamicheskaja i ritmicheskaja organizatsija dvizhenij. Avtor predlagaet priem manualnogo podkreplenija, oblegchajuschij detjam artikuljatsionnye perekljuchenija i predotvraschajuschij propuski i zameny slogov. Daetsja porjadok osvoenija slov so stechenijami soglasnykh. Igry kazhdogo etapa soderzhat rechevoj material, podobrannyj s uchetom programm logopedicheskogo obuchenija. Posobie prednaznacheno dlja raboty logopedov, vospitatelej, mozhet ispolzovatsja roditeljami. Dopolnitelno dlja raboty po korrektsii slogovoj struktury slova predlagaetsja nagljadnoe posobie.
