Это пособие о том, как выстроить системное воспитание, гарантирующее высокий воспитательный результат. В пособии отражено научно-методическое решение вопроса системной организации воспитательного процесса в школе; показана эффективность системного подхода к делу воспитания; отмечена решающая роль системного мышления педагога-практика; проиллюстрированы различные формы организованной работы с детьми при системном мышлении педагога; выявлены традиционные ошибки в воспитании школьников, раскрыты пути их устранения. Пособие адресовано широкому кругу читателей, занимающихся воспитанием детей: классным руководителям, преподавателям школьных учебных дисциплин, руководителям школы, воспитателям детских домов, педагогам дополнительного образования.
Eto posobie o tom, kak vystroit sistemnoe vospitanie, garantirujuschee vysokij vospitatelnyj rezultat. V posobii otrazheno nauchno-metodicheskoe reshenie voprosa sistemnoj organizatsii vospitatelnogo protsessa v shkole; pokazana effektivnost sistemnogo podkhoda k delu vospitanija; otmechena reshajuschaja rol sistemnogo myshlenija pedagoga-praktika; proilljustrirovany razlichnye formy organizovannoj raboty s detmi pri sistemnom myshlenii pedagoga; vyjavleny traditsionnye oshibki v vospitanii shkolnikov, raskryty puti ikh ustranenija. Posobie adresovano shirokomu krugu chitatelej, zanimajuschikhsja vospitaniem detej: klassnym rukovoditeljam, prepodavateljam shkolnykh uchebnykh distsiplin, rukovoditeljam shkoly, vospitateljam detskikh domov, pedagogam dopolnitelnogo obrazovanija.
