Почему всплески общественного интереса к образованию, глубокие школьные реформы происходят в России обычно накануне катаклизмов? Какова связь школы и российской истории? На что рассчитана многовековая государственная машина образования, дошедшая до наших дней? На эти вопросы отвечает автор - ученый, педагог, публицист, обращаясь к малоизвестным, уникальным страницам истории отечественного образования: последней царской реформе графа П.Игнатьева, школьным реформам времен гражданской войны, судьбе русской эмигрантской школы и др. Книга основана на редких архивных материалах, восстанавливает забытые пласты педагогической культуры, опыта. Для работников народного образования, учителей, студентов педвузов.
Pochemu vspleski obschestvennogo interesa k obrazovaniju, glubokie shkolnye reformy proiskhodjat v Rossii obychno nakanune kataklizmov? Kakova svjaz shkoly i rossijskoj istorii? Na chto rasschitana mnogovekovaja gosudarstvennaja mashina obrazovanija, doshedshaja do nashikh dnej? Na eti voprosy otvechaet avtor - uchenyj, pedagog, publitsist, obraschajas k maloizvestnym, unikalnym stranitsam istorii otechestvennogo obrazovanija: poslednej tsarskoj reforme grafa P.Ignateva, shkolnym reformam vremen grazhdanskoj vojny, sudbe russkoj emigrantskoj shkoly i dr. Kniga osnovana na redkikh arkhivnykh materialakh, vosstanavlivaet zabytye plasty pedagogicheskoj kultury, opyta. Dlja rabotnikov narodnogo obrazovanija, uchitelej, studentov pedvuzov.
