Что такое технология обучения? Каковы ее достижения? Где область ее возможностей и границы применимости? Отвечая на эти вопросы, автор обобщает опыт развития педагогической технологии, анализирует технологический инструментарий построения учебного процесса, приводит примеры его использования на разных уровнях обучения, разработки по проектированию и конструированию обучения с четко заданными результатами. Специальная задача книги - показать общезначимые черты психолого-дидактических поисков, их возможности и ограничения, ответить на вопрос, что в обучении можно сделать технологичным, наметить перспективы развития технологического подхода в педагогике. Для педагогов, психологов, преподавателей и студентов высших учебных заведений, систем повышения квалификации, работников управления образованием. Книга может использоваться как учебное пособие, рабочий справочник педагога.
Chto takoe tekhnologija obuchenija? Kakovy ee dostizhenija? Gde oblast ee vozmozhnostej i granitsy primenimosti? Otvechaja na eti voprosy, avtor obobschaet opyt razvitija pedagogicheskoj tekhnologii, analiziruet tekhnologicheskij instrumentarij postroenija uchebnogo protsessa, privodit primery ego ispolzovanija na raznykh urovnjakh obuchenija, razrabotki po proektirovaniju i konstruirovaniju obuchenija s chetko zadannymi rezultatami. Spetsialnaja zadacha knigi - pokazat obscheznachimye cherty psikhologo-didakticheskikh poiskov, ikh vozmozhnosti i ogranichenija, otvetit na vopros, chto v obuchenii mozhno sdelat tekhnologichnym, nametit perspektivy razvitija tekhnologicheskogo podkhoda v pedagogike. Dlja pedagogov, psikhologov, prepodavatelej i studentov vysshikh uchebnykh zavedenij, sistem povyshenija kvalifikatsii, rabotnikov upravlenija obrazovaniem. Kniga mozhet ispolzovatsja kak uchebnoe posobie, rabochij spravochnik pedagoga.
