Цель настоящего издания - дать обоснование дискурсивному подходу к изучению социальной политики. В книге анализируется различные направления дискурса об образовании как сегмента социальной политики, использующие философско-антропологические, социологические и политологические идеи. Раскрываются значение, роль и место образования в социальной политике. Выявляются особенности образования как дифференцированного направления социальной политики. Монография адресуется политологам, социологам, антропологам и философам, всем интересующимся проблемами образования.
Tsel nastojaschego izdanija - dat obosnovanie diskursivnomu podkhodu k izucheniju sotsialnoj politiki. V knige analiziruetsja razlichnye napravlenija diskursa ob obrazovanii kak segmenta sotsialnoj politiki, ispolzujuschie filosofsko-antropologicheskie, sotsiologicheskie i politologicheskie idei. Raskryvajutsja znachenie, rol i mesto obrazovanija v sotsialnoj politike. Vyjavljajutsja osobennosti obrazovanija kak differentsirovannogo napravlenija sotsialnoj politiki. Monografija adresuetsja politologam, sotsiologam, antropologam i filosofam, vsem interesujuschimsja problemami obrazovanija.
