В книге представлены результаты изучения динамики художественных предпочтений старшеклассников и учителей общеобразовательных школ по данным социологических опросов, проведенных в 1976, 1991, 1994 и 1996 гг. В работе раскрываются особенности художественных предпочтений учителей и старшеклассников, а также интенсивность потребления ими различных видов искусства: изобразительного, музыкального, театрального, киноискусства, художественной литературы, телевизионных передач и изданий периодической печати. Книга адресована широкому кругу читателей: учителям общеобразовательных школ, преподавателям и студентам педагогических вузов, научным работникам, работникам системы образования и культуры, а также всем, кто интересуется современными проблемами художественного образования и воспитания.
V knige predstavleny rezultaty izuchenija dinamiki khudozhestvennykh predpochtenij starsheklassnikov i uchitelej obscheobrazovatelnykh shkol po dannym sotsiologicheskikh oprosov, provedennykh v 1976, 1991, 1994 i 1996 gg. V rabote raskryvajutsja osobennosti khudozhestvennykh predpochtenij uchitelej i starsheklassnikov, a takzhe intensivnost potreblenija imi razlichnykh vidov iskusstva: izobrazitelnogo, muzykalnogo, teatralnogo, kinoiskusstva, khudozhestvennoj literatury, televizionnykh peredach i izdanij periodicheskoj pechati. Kniga adresovana shirokomu krugu chitatelej: uchiteljam obscheobrazovatelnykh shkol, prepodavateljam i studentam pedagogicheskikh vuzov, nauchnym rabotnikam, rabotnikam sistemy obrazovanija i kultury, a takzhe vsem, kto interesuetsja sovremennymi problemami khudozhestvennogo obrazovanija i vospitanija.
