Книга посвящена вопросам психологического изучения самосознания при нарушении интеллекта. Охарактеризованы специфические методологические подходы к исследованию самосознания как регулятора социального поведения у лиц с легкой умственной отсталостью и пограничными формами интеллектуальной недостаточности на разных возрастных этапах. Отдельное внимание уделено описанию экспериментальных методик диагностики самосознания при умственной отсталости, подготовки и проведения комплексного психологического обследования, составления заключения и ведения документации. К книге имеется электронное приложение, содержащее бланки с раздаточным материалом и таблицы описанных в издании методик. Пособие будет полезно коррекционным педагогам и психологам, воспитателям, а также студентам психологических, педагогических, юридических специальностей.
Kniga posvjaschena voprosam psikhologicheskogo izuchenija samosoznanija pri narushenii intellekta. Okharakterizovany spetsificheskie metodologicheskie podkhody k issledovaniju samosoznanija kak reguljatora sotsialnogo povedenija u lits s legkoj umstvennoj otstalostju i pogranichnymi formami intellektualnoj nedostatochnosti na raznykh vozrastnykh etapakh. Otdelnoe vnimanie udeleno opisaniju eksperimentalnykh metodik diagnostiki samosoznanija pri umstvennoj otstalosti, podgotovki i provedenija kompleksnogo psikhologicheskogo obsledovanija, sostavlenija zakljuchenija i vedenija dokumentatsii. K knige imeetsja elektronnoe prilozhenie, soderzhaschee blanki s razdatochnym materialom i tablitsy opisannykh v izdanii metodik. Posobie budet polezno korrektsionnym pedagogam i psikhologam, vospitateljam, a takzhe studentam psikhologicheskikh, pedagogicheskikh, juridicheskikh spetsialnostej.
