Интенсивное взаимодействие - педагогическая технология, разработанная Дейвом Хьюэттом и его коллегами в Великобритании в течение последних 30-35 лет. Метод используется в работе с детьми и взрослыми с множественными нарушениями развития и выраженными трудностями в коммуникации, включая аутизм. Авторы определяют метод Интенсивное Взаимодействие как способ коммуникации и более совместного "проживания", присутствия с людьми, находящимися на довербальной стадии развития. Интенсивное взаимодействие акцентировано на развитии базовых коммуникативных способностей индивида его собственным способом, включая присущие конкретному человеку характерные движения и мимику, любые издаваемые звуки, собственный темп и другие особенности. Яркой характеристикой метода является углубленное внимание к человеку и признание за обучающимся ведущей роли во взаимодействии, а также непременная радость совместного общения как цель, процесс и результат каждой сессии. Педагог, использующий метод Интенсивное взаимодействие, должен овладеть технологией, включающей навыки внимания, ожидания, очередности, признания любого поведения клиента как акта коммуникации. Технология Интенсивного взаимодействия предполагает прежде всего изменение коммуникативного поведения педагога, а не традиционное педагогическое воздействие на обучающегося. Кроме того, подчеркивается командный принцип работы - всё окружение человека с нарушениями должно овладеть ключевыми принципами метода и использовать их в повседневном взаимодействии. Интенсивное взаимодействие может быть отнесено к средовым подходам - метод направлен прежде всего на изменение окружения клиента, создание поддерживающей коммуникативной среды, позволяющей развиваться коммуникативным навыкам. Метод разработан: для профессионалов - педагогов, психологов, специалистов помогающих профессий, работающих с людьми с выраженными трудностями в коммуникации, с детьми и взрослыми с тяжелыми и множественными нарушениями развития, для лиц, осуществляющих уход - родителей, родственников людей с выраженными коммуникативными трудностями, для сотрудников социальных служб и персонала больниц длительного пребывания, социальных домов.
Intensivnoe vzaimodejstvie - pedagogicheskaja tekhnologija, razrabotannaja Dejvom Khjuettom i ego kollegami v Velikobritanii v techenie poslednikh 30-35 let. Metod ispolzuetsja v rabote s detmi i vzroslymi s mnozhestvennymi narushenijami razvitija i vyrazhennymi trudnostjami v kommunikatsii, vkljuchaja autizm. Avtory opredeljajut metod Intensivnoe Vzaimodejstvie kak sposob kommunikatsii i bolee sovmestnogo "prozhivanija", prisutstvija s ljudmi, nakhodjaschimisja na doverbalnoj stadii razvitija. Intensivnoe vzaimodejstvie aktsentirovano na razvitii bazovykh kommunikativnykh sposobnostej individa ego sobstvennym sposobom, vkljuchaja prisuschie konkretnomu cheloveku kharakternye dvizhenija i mimiku, ljubye izdavaemye zvuki, sobstvennyj temp i drugie osobennosti. Jarkoj kharakteristikoj metoda javljaetsja uglublennoe vnimanie k cheloveku i priznanie za obuchajuschimsja veduschej roli vo vzaimodejstvii, a takzhe nepremennaja radost sovmestnogo obschenija kak tsel, protsess i rezultat kazhdoj sessii. Pedagog, ispolzujuschij metod Intensivnoe vzaimodejstvie, dolzhen ovladet tekhnologiej, vkljuchajuschej navyki vnimanija, ozhidanija, ocherednosti, priznanija ljubogo povedenija klienta kak akta kommunikatsii. Tekhnologija Intensivnogo vzaimodejstvija predpolagaet prezhde vsego izmenenie kommunikativnogo povedenija pedagoga, a ne traditsionnoe pedagogicheskoe vozdejstvie na obuchajuschegosja. Krome togo, podcherkivaetsja komandnyj printsip raboty - vsjo okruzhenie cheloveka s narushenijami dolzhno ovladet kljuchevymi printsipami metoda i ispolzovat ikh v povsednevnom vzaimodejstvii. Intensivnoe vzaimodejstvie mozhet byt otneseno k sredovym podkhodam - metod napravlen prezhde vsego na izmenenie okruzhenija klienta, sozdanie podderzhivajuschej kommunikativnoj sredy, pozvoljajuschej razvivatsja kommunikativnym navykam. Metod razrabotan: dlja professionalov - pedagogov, psikhologov, spetsialistov pomogajuschikh professij, rabotajuschikh s ljudmi s vyrazhennymi trudnostjami v kommunikatsii, s detmi i vzroslymi s tjazhelymi i mnozhestvennymi narushenijami razvitija, dlja lits, osuschestvljajuschikh ukhod - roditelej, rodstvennikov ljudej s vyrazhennymi kommunikativnymi trudnostjami, dlja sotrudnikov sotsialnykh sluzhb i personala bolnits dlitelnogo prebyvanija, sotsialnykh domov.
