В настоящей книге три части. В первой обсуждаются основные недостатки современного обучения философии (формализм, однозначная трактовка знаний, отсутствие понятного для студента контекста и др.) и вводятся основные идеи альтернативного философского образования (анализ философских произведений, времени их создания, личности авторов, творческая работа студентов в группах). Во второй приводятся лучшие творческие тексты, созданные студентами в группах в рамках нового педагогического опыта. В третьей части автор-составитель обсуждает современную ситуацию в сфере образования и то, каким образом образование может реагировать на мегатенденции современности. Замыкает книгу интервью с автором в канун его юбилея.Книга адресована представителям педагогической науки, преподавателям философии и студентам, а так...
V nastojaschej knige tri chasti. V pervoj obsuzhdajutsja osnovnye nedostatki sovremennogo obuchenija filosofii (formalizm, odnoznachnaja traktovka znanij, otsutstvie ponjatnogo dlja studenta konteksta i dr.) i vvodjatsja osnovnye idei alternativnogo filosofskogo obrazovanija (analiz filosofskikh proizvedenij, vremeni ikh sozdanija, lichnosti avtorov, tvorcheskaja rabota studentov v gruppakh). Vo vtoroj privodjatsja luchshie tvorcheskie teksty, sozdannye studentami v gruppakh v ramkakh novogo pedagogicheskogo opyta. V tretej chasti avtor-sostavitel obsuzhdaet sovremennuju situatsiju v sfere obrazovanija i to, kakim obrazom obrazovanie mozhet reagirovat na megatendentsii sovremennosti. Zamykaet knigu intervju s avtorom v kanun ego jubileja.Kniga adresovana predstaviteljam pedagogicheskoj nauki, prepodavateljam filosofii i studentam, a tak...
